2026年暑期，华中科技大学“问学华中大”国际暑期学校吸引了来自全球59个国家的500余名青年学子。其中，来自哥伦比亚大学、普渡大学等7所美国高校的18名学生，参与了“人工智能机器人”、“中美光学信息处理前沿、“类生智能传感器设计与制造”等主题项目，在跨文化学术交流中碰撞思想、共探前沿。
在机械学院主办的“人工智能机器人”项目中，美国学生参加了由中外专家学者主讲的学术讲座，内容涵盖人工智能与自动驾驶、智能体与智能制造等前沿主题。在实践环节，学生们亲手完成了智能物流搬运机器人的组装、机械臂控制、视觉识别及路径规划等模块，解决了编码器漂移、传感器干扰等真实工程问题，并深入高新科技企业参观交流。
美国学生参加机械学院“人工智能机器人”项目开幕仪式
来自加州大学伯克利分校的学生BATJARGAL EZENBAATAR表示，在参观国家数字化设计与制造创新中心后，他发现这里的研究团队在人机协作和智能控制方向上关注的问题，与美国实验室十分接近，部分方案甚至更贴近实际应用场景。纽约州立大学宾汉姆顿分校学生ANTHONY NEHEMIAH也坦言，从学术讲座到动手搭建机器人系统，再到走进企业一线，这次项目让他对中国智能制造的实际发展有了直观认识，也更加确信工程实践是理解一个国家科技发展的最佳方式。据悉，该项目已连续开展三年，先后招收来自加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学等7所美国高校的优秀学生，正逐步成为面向美国青年开展科技交流的重要窗口。
美国学生在华科大校内实践平台进行动手操作
光电学院“中美光学信息处理前沿”和经济学院“中国经济可持续发展”项目均与美国高校建立了稳定的学分课程合作模式。中美双方共同制定课程大纲与合作方案，由美方教师带队并参与联合授课，学生完成课程后可获得相应学分。美方教授在反馈中指出，真正优秀的大学不仅传授知识，更是把拥有不同思想与视角的人汇聚在一起；最好的创新往往源于不同视角的碰撞。
戴顿大学学生NEFF RYAN表示，真正走进课堂和实验室后，他发现这两周的经历远比想象中扎实，这种切身体验让他坚定了未来申请更多长期项目的决心。在参访中，许多美国学生展现出极高的参与度，频繁追问环节设计背后的逻辑。他们不再满足于宏观印象，而是开始深入探究中国工程体系的具体运作方式。
大工科基地“数字中国”项目美国学生参观高新科技企业
参与暑校的中国学生也感受到，尽管只有两周时间，但共同学习与实践让双方逐渐体会到彼此在思维方式和研究路径上的差异，并在差异中获得启发。这种基于共同经历的互动，让中美青年之间的理解更加真实可感，也为短期项目延续为长期交流创造了可能。
医管院“人工智能在医疗健康领域的应用”项目
美国学生参加脑机接口特色实践课程
国际教育学院院长、机械学院教授陈蓉表示，暑期学校项目将在总结首期经验的基础上，进一步扩大美国高校参与范围，丰富项目内容，为中美青年搭建更多常态化交流平台。学校方面表示，期待通过此类项目，让更多两国青年在学术交流与工程实践中增进了解、建立友谊。
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